Profes

  Ingresamos (enter) y, después de interactuar con los juegos, tomamos nota (write down) en la carpeta de campo el vocabulario nuevo. What do evacuation signs mean?  ¿Qué significan las señales? Games: 1- Evacuation signs 2-   TRANSLATIONS 3- Colours for safety 4- Degrees of danger

Recordar que aplicar las normas APA tanto para citar fuentes como para redactar las referencias bibliográficas es un requisito muy importante. Dicho recurso aporta carácter académico a nuestra investigación. Las normas se pueden encontrar en el siguiente enlace .

  ¿Pensamos una conclusión? Descubramos un orden para las siguientes  frases . Tomemos nota (write down) de los resultados en el cuarderno. O redactamos nuestra propia conclusión. Recuerden que debe contrastar la hipótesis con los datos obtenidos de la realidad.

En dicha etapa, se puede presentar una evidencia más para continuar trabajando con las variables, incluso con una nueva. Por ejemplo, si participamos en alguna experiencia experimental ya sea un taller o una capacitación, podemos observar cómo influye sobre las variables estudiadas. Por ejemplo, durante el mes de abril, institucionalmente se trabajo en las Jornadas de Educación Física. Dichas actividades promueven aprendizajes sobre el manejo de emociones y el buen estado físico, condiciones primordiales para una evacuación.

  En segundo lugar, nos disponemos para recolectar datos. ¿Cómo? ¿Cómo proceder en esta etapa? Podemos recurrir a encuestas, entrevista, narraciones, registros fotográficos, documentaciones, experiencias, etc.. El tipo de datos en los que nos enfoquemos influye en la investigación. ¿Por qué? Porque nos podemos orientar a investigar de modo cualitativo o cuantitativo, incluso podemos hacer una investigación mixta. El siguiente juego propicia una situación de diálogo del cual pueden surgir interesantes entrevistas o encuestas. Los datos recolectados deben ser incorporados en el cuaderno de campo.

  Antes de investigar la hipótesis, debemos pensar objetivos. Los objetivos indican qué deseamos investigar. Entonces, de acuerdo al problema identificado, a los recursos y tiempos disponibles, elegimos tres  objetivos .

  Now it's the time for a possible answer, isn't it? ¿Cómo podemos anticipar una respuesta para el problema pensado? Necesitamos  una ... ¿Qué opinan de la hipótesis sugerida? ¿Cómo formularían su hipótesis en forma afirmativa? Recordemos que las hipótesis son suposiciones, inferencias o anticipaciones.

  La fundamentación y el marco teórico son etapas de una investigación. Nos ayudan a situarnos en el problema planteado. Primero, antes de pensar su redacción, es positivo consultar fuentes de información. ¿Surfeamos? /Let's do it!                Ahora sí estamos en condiciones de comenzar a redactar. Ingresamos a un nuevo  enlace  con juegos y participamos.  Food for Thought, really?

  So...                          how about thinking a problem?     ¿Nos ayudamos a elegir un problema sobre evacuación? Exploremos desde  una lupa ... 

A continuación, compartimos un ejemplo para cuaderno de campo. ¿Por qué necesitamos un cuaderno o registro escrito? Recordemos que toda participación en ciencia debe constar con evidencias por escrito. Es importante que en sus cuadernos de campo haya una carátula con datos institucionales y personales (nombre y apellido), título y fecha. ¿Hay más requisitos y pasos? 1. Un índice orienta al lector... 2. La fundamentación y el marco teórico están ejemplificados en este blog, ustedes pueden diseñar nuevas opciones . 3. La recolección de datos -evidenciada a través de cuestionarios a directivos, compañeros, profesoras-es y preceptores o mediante la observación de libros de tema u otro tipo de documentación- se puede detallar en un anexo... En el desarrollo del trabajo de campo se especifica los medios de recolegios de datos y su importancia... 4. En la sección de análisis , también se detalla cómo se interpretaron los datos... en caso de ejemplificar con gráficos o fotos, se pueden co

  Evacuación Escolar por Incencio Como en nuestro país existen normativas para evacuación escolar, los aprendizajes sobre seguridad son construidos por diversas instituciones y autoridades.  Veamos algunos ejemplos:   Noticia  (a news article) Propaganda  (official announcements) Capacitaciones virtuales  (virtual classes) Información oficial  (official data) Normas IRAM  (IRAM norms) Analizamos un caso de nivel internacional: News article ¿Cuál es el problema en esta noticia? Ahora, ¿qué más sabemos sobre nuestra seguridad? - Nuestro país cuenta con las siguientes normativas: Ley 1346 (Plan de Evacuación y Simulacro) Ley 27287 ( Sistema Nacional para la Gestión Integral del Riesgo y la Protección Civil) - A nivel provincial, contamos con: Ley 8.906 (Ley de Defensa Civil) Decretos N° 206/2021 y 1615/19 Dichas leyes son promovidas por el Derecho Internacional. A nivel internacional, podemos encontrar la Ley de Desastres de la Federación Internacional (IFRC - red humanitaria). Para mejor

En el presente Blog, abordamos el tema Evacuación desde la perspectiva de una investigación científica. ¿Les gusta investigar? Hmmm... Podemos abrir los siguientes enlaces para participar: 1- Trabajo interdisciplinario .  2- Pasos de la investigación: a- Problema b- Fundamentación y Marco Teórico c- Hipótesis d- Objetivos e- Recolección y Análisis de datos f- Diseño Experimental Y LLEGAMOS A... Is it really the end? or the beginning of the end? g- Conclusión h- Ejemplo de investigación escrita  y cuaderno de campo. Tips ... WAS THIS EXPERIENCE WONDERFUL? WE HOPE SO...  THE BEST FOR YOUR WORK...